青少年學(xué)習(xí)馬術(shù)的11個(gè)認(rèn)知誤區(qū)

隨著各類(lèi)都市小資主題電視劇爆火，馬術(shù)運(yùn)動(dòng)再次出圈，成為“隔壁有錢(qián)人家的孩子”必上的課外班之一。屏幕之外，小至 4 歲半，大至青少年人群參與馬術(shù)的熱情也在逐年高漲。業(yè)內(nèi)同行與資深馬術(shù)愛(ài)好者的直觀感受是：十幾年前的馬術(shù)俱樂(lè)部里接待的都是有錢(qián)有時(shí)間、單純喜歡馬或喜歡騎馬的成年人，如今的馬術(shù)俱樂(lè)部已悄悄被青少年占據(jù)，成了孩子們的體育課堂和競(jìng)技舞臺(tái)。

根據(jù)近年來(lái)馬術(shù)行業(yè)業(yè)內(nèi)權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的不完全統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2016 年俱樂(lè)部數(shù)量增長(zhǎng)至 900 家左右，其中 18 歲及以下會(huì)員占比約 60%。到2021 年，俱樂(lè)部數(shù)量增長(zhǎng)至 3000 家左右，其中 18 歲及以下會(huì)員占比約 72.54%。馬術(shù)俱樂(lè)部會(huì)員群體的迅速幼齡化以及小學(xué)年齡段會(huì)員涌現(xiàn)的驚人消費(fèi)能力不僅僅是一串串?dāng)?shù)字，背后其實(shí)是一個(gè)個(gè)家庭。

在過(guò)去 5 年間，青少年群體快速且增長(zhǎng)式地持續(xù)涌入馬術(shù)運(yùn)動(dòng)，對(duì)中國(guó)馬術(shù)行業(yè)多年來(lái)緩慢積累的存量人才、馬匹、設(shè)備設(shè)施和各項(xiàng)服務(wù)都是巨大的挑戰(zhàn)，也由此產(chǎn)生了暴露在消費(fèi)者端的許多困惑與討論。

隨著一代“雞娃父母”的崛起和媒體流量的大規(guī)模打通，3 歲能滑雪、4 歲能騎馬、5 歲能速算、6 歲英語(yǔ)能演講的娃無(wú)處不在，小朋友看了汗顏，大朋友看了焦慮。

實(shí)際上，我們接收到的信息和由這類(lèi)信息產(chǎn)生的感受類(lèi)似于“幸存者偏差”——因?yàn)?90% 平凡人家的孩子并沒(méi)有發(fā)出任何聲音；而各學(xué)科、文藝、體育領(lǐng)域之所以形成細(xì)密的分支，是因?yàn)樗鼈儽澈蠖加虚L(zhǎng)期形成、客觀存在的科學(xué)理論、技術(shù)體系和藝術(shù)價(jià)值。隔行如隔山，即使都是體育運(yùn)動(dòng)，也不是每一個(gè)項(xiàng)目都越小開(kāi)始越好。因此，在評(píng)估青少年是否要學(xué)習(xí)馬術(shù)前，最不重要的就是考慮別人家的孩子。

家長(zhǎng)和年輕騎手需要了解馬匹和騎手的運(yùn)動(dòng)方式。馬鞍，由歷朝歷代歷國(guó)演變至今，其鞍骨的構(gòu)造和各部分的形狀被設(shè)計(jì)用作以下幾種目的：其一，給予騎手臀部和腿部最舒適的騎坐支撐；其二，給予馬匹背部最有力的保護(hù)；其三，給予人馬之間的溝通最合理的反饋度。

馬鞍放置的地方正是騎手與馬匹重心最能融合的地方，其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)也最能使騎手感知馬匹的力反饋。在保證騎手不會(huì)成為 O 型腿的同時(shí)，它也一定程度上減輕了馬匹運(yùn)動(dòng)中的顛簸對(duì)于騎手的沖擊。但是，這個(gè)沖擊并不可能完全消失。近年來(lái)的一些歐洲研究表明：4 歲以下的幼童大腦海綿體發(fā)育不成熟，劇烈晃動(dòng)會(huì)導(dǎo)致海綿體混濁，這種損傷不可逆、不可愈，且只有在成年后才能查出問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，幼齡兒童（尤其0~2 歲）腦袋大、骨骼發(fā)育遲緩，劇烈搖晃時(shí)，對(duì)頸椎有一定損傷，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致頸椎骨折。

并不是所有學(xué)習(xí)馬術(shù)的孩子都住在別墅區(qū)。馬術(shù)的“貴族”在于其貴族精神，而不在于貴。馬術(shù)到底有多貴，算是個(gè)業(yè)內(nèi)老生常談但外界流言止不住的話題。家長(zhǎng)愿意把最好的給孩子，就需要了解最能體現(xiàn)騎士精神的地方在馬廄，而不在會(huì)所。

一個(gè)優(yōu)秀的馬術(shù)俱樂(lè)部，應(yīng)把馬匹福利放在絕對(duì)的第一位——馬廄是否時(shí)常打掃、無(wú)嚴(yán)重的糞便味道？馬房是否采光良好、自然通風(fēng)？地面是否干凈、無(wú)沉積灰土、散落的草料和雜物？鞍具房?jī)?nèi)是否收納整齊、擺放有序？馬銜鐵是否干凈、無(wú)異物附著？馬飲水的水桶是否干凈、水是否時(shí)常是添滿(mǎn)的？馬是否在馬廄里放松、自然、舒適？用于牽馬的籠頭戴在馬頭上是否合適？騎乘所使用的汗屜是否清潔、干爽？馬匹腋下肚帶的位置有沒(méi)有因?yàn)轵T手偷懶而留下的沉積汗?jié)n？干草、馬糧是否擺放、保存良好？每匹馬的每日飲食是否有根據(jù)訓(xùn)練安排計(jì)劃、增減和記錄？每匹馬是否都擁有曬太陽(yáng)和吃青草的權(quán)利（合理的放牧?xí)r間）？

如果一家俱樂(lè)部的會(huì)所給人以 10 萬(wàn)元 / 平方米的豪華感，而馬房卻無(wú)法令人逗留，那么騎士精神是無(wú)法被體現(xiàn)，更無(wú)法被學(xué)習(xí)的。另一些馬術(shù)俱樂(lè)部的硬件投入驚人，馬廄豪華氣派、馬匹多為優(yōu)秀的品種或血統(tǒng)，但軟性的馬匹護(hù)理方面如若欠缺，將可以抹殺一切資本方面的投入。

騎手與教練是兩個(gè)非常不同的職業(yè)，各自要求不同的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。絕大多數(shù)學(xué)習(xí)馬術(shù)的青少年，在一開(kāi)始并不知道自己（或孩子）能夠?qū)⑦@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持多久、有多少天賦、未來(lái)會(huì)不會(huì)走上職業(yè)道路。此時(shí)，最好的老師是對(duì)于馬術(shù)持續(xù)不斷的興趣和熱情——這要求教練具備相對(duì)廣泛的馬術(shù)綜合知識(shí)、很有耐心、很會(huì)溝通、很能引導(dǎo)。

然而，拿獎(jiǎng)拿到手軟的大教練們對(duì)于騎術(shù)的精進(jìn)有著苛刻的追求和某一方面技能的特長(zhǎng)。會(huì)騎不代表會(huì)教，能教不代表溝通有效。正如在美國(guó)考取一般教師證，還需要有一定的兒童心理學(xué)知識(shí)門(mén)檻，馬術(shù)教練雖然屬于體育老師，但馬術(shù)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)歷史久遠(yuǎn)、文化豐富，如果只從獎(jiǎng)牌出發(fā)，容易在早期學(xué)習(xí)階段被勸退，從而錯(cuò)過(guò)一些核心價(jià)值。

“小眾運(yùn)動(dòng)”是從現(xiàn)象描繪本質(zhì)的一種定義，而馬術(shù)在一些西方成熟國(guó)家并不能算小眾。相比每棟樓里都有孩子彈鋼琴、每個(gè)學(xué)校都有幾個(gè)田徑特長(zhǎng)生，馬術(shù)由于具備一定的消費(fèi)門(mén)檻，使得一部分馬術(shù)學(xué)習(xí)啟蒙較早的青少年成為第一批吃螃蟹的人，拿到了國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱(chēng)號(hào)，并得以在考取大學(xué)的過(guò)程中受益。但是，由于從事馬術(shù)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)好馬術(shù)的人群總體體量太小，許多院校在考慮特長(zhǎng)生項(xiàng)目時(shí)很難想到馬術(shù)，已經(jīng)設(shè)置了馬術(shù)特長(zhǎng)名額的院校也不一定年年都招。

一方面，由于可供的選擇太少，青少年馬術(shù)運(yùn)動(dòng)員內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)也異常激烈，想要拿到國(guó)一或國(guó)二的運(yùn)動(dòng)評(píng)級(jí)從而實(shí)現(xiàn)高考加分，甚至可能需要等 4 年一屆的大賽。學(xué)生可能等不起，而馬運(yùn)動(dòng)生涯的巔峰時(shí)期更加等不起。

另一方面，馬術(shù)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的消耗品是活生生的馬——我們很難在馬術(shù)上復(fù)制凌晨 4 點(diǎn)洛杉磯球場(chǎng)里的科比傳奇。馬匹日落而息、一日三餐，訓(xùn)練強(qiáng)度合理而有限。除非重大的資本投入，每個(gè)孩子在一匹馬上所作的努力，通常需要很久才能被看到。而學(xué)齡的青少年最缺乏的可能恰恰是長(zhǎng)期持續(xù)投入的時(shí)間和精力。

由于場(chǎng)地障礙項(xiàng)目在英式馬術(shù)中規(guī)則最為簡(jiǎn)單、普及度最高，我們自然而然地更偏袒那些跳得高的騎手，而青少年騎手之間攀比誰(shuí)跳得更高也是很自然的事情。但是，我們必須清醒地看到一個(gè)現(xiàn)實(shí)：馬匹不需要騎手就可以完成一次完美的障礙跳躍。

一部分青少年騎手在全程或半程的障礙跳躍中，沒(méi)有平衡、失去動(dòng)力或沒(méi)有柔軟，只以高度論英雄，誤以為自己真的到達(dá)了某一個(gè)級(jí)別。騎手基本功不牢，無(wú)疑是在耗盡馬的能力，為未來(lái)的進(jìn)步埋下禍患的種子。優(yōu)秀的騎手都很注重平地騎乘，也會(huì)花相對(duì)占比更大的時(shí)間和精力在平地練習(xí)上。場(chǎng)地障礙的輸贏規(guī)則是一把雙刃劍。優(yōu)秀的騎手不僅會(huì)完成高度的跳躍，更有能力向所有人展示騎術(shù)的藝術(shù)價(jià)值和人馬相通產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)。

在馬匹調(diào)教程度不一或落后的地區(qū)，買(mǎi)馬確實(shí)是一名年輕騎手通往進(jìn)階階段最好的選擇。

由于我國(guó)馬術(shù)運(yùn)動(dòng)起步較晚，行業(yè)發(fā)展仍處在早期階段，運(yùn)動(dòng)馬的調(diào)教程度參差不齊、俱樂(lè)部教學(xué)馬的教學(xué)任務(wù)過(guò)重而無(wú)法額外負(fù)擔(dān)比賽任務(wù)、青少年在校時(shí)間較長(zhǎng)且靈活度較低等因素，都造成了不成為馬主就很難經(jīng)常參加馬術(shù)比賽的現(xiàn)狀。實(shí)際上，根據(jù)參加的比賽級(jí)別（或難度），青少年騎手可以選擇租用調(diào)教程度合適的馬匹；在低于 0.8 米級(jí)別的學(xué)習(xí)階段，可以更多地訓(xùn)練而非外出參加比賽。

在美國(guó)，大學(xué)校際聯(lián)賽的運(yùn)轉(zhuǎn)方式即“馬不跑，人跑”——校隊(duì)騎手每周末整隊(duì)前往另一個(gè)馬場(chǎng)去現(xiàn)場(chǎng)抽簽比賽所要搭檔的馬匹，而非帶馬比賽。

在馬術(shù)運(yùn)動(dòng)中，裁判的主要目的在于保護(hù)馬匹福利、提供人馬可以檢驗(yàn)訓(xùn)練成果的平臺(tái)、給騎手做好競(jìng)賽服務(wù)。在不同的裁判崗位中，預(yù)防、協(xié)助、服務(wù)都是基本宗旨。在眾多馬術(shù)考級(jí)體系中，考官的作用在于盡力傳播最正確的馬術(shù)學(xué)習(xí)理念，讓青少年更具備對(duì)馬術(shù)運(yùn)動(dòng)的理解和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

很多人認(rèn)為，騎矮馬（Pony）不算騎馬，其實(shí)矮馬也是馬術(shù)國(guó)際正規(guī)軍的一員。在歐美一些國(guó)家，青少年騎手常?？梢赃x擇參加矮馬賽事——全部都是矮馬，跳躍的障礙可高達(dá) 1 米。一方面，騎乘矮馬的青少年騎手在這樣的矮馬賽事中，經(jīng)常表現(xiàn)出超越成年人騎大馬的精彩瞬間。國(guó)際馬聯(lián)也有針對(duì)矮馬的比賽規(guī)則與詳細(xì)規(guī)定。

另一方面，矮馬自重輕、力量小，青少年的腿部與上肢力量較小，騎乘與身體和力量相匹配的矮馬，更容易產(chǎn)生自信心，也能避免出現(xiàn)手腳過(guò)重的問(wèn)題。

雖然有許多人把馬匹貼切地比喻為“大狗狗”（在國(guó)外也是如此），但家庭寵物與小朋友的共同成長(zhǎng)并不適合復(fù)刻于青少年與年輕馬的關(guān)系。

一匹年輕的馬，自己還在“上學(xué)”，學(xué)習(xí)如何正確讀懂騎手的指令，并能在不同程度上給予騎手最正確的反饋。青少年在學(xué)習(xí)騎術(shù)時(shí)，同樣收獲頭腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和肌肉記憶方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，一匹年輕馬很難給出穩(wěn)定且正確的溝通回饋或力回饋，這容易使青少年騎手產(chǎn)生挫敗感，甚至可能陷入自我懷疑，直至走入高投入—低產(chǎn)出的惡性循環(huán)。

在馬術(shù)世界中，馬匹具有競(jìng)技價(jià)值，同樣也具有交易價(jià)值。與資本世界中的標(biāo)的物一樣，馬匹的價(jià)格一定程度上反映了這匹馬有多厲害，但也僅僅代表了部分性能優(yōu)勢(shì)。例如，汗血馬價(jià)格高于一般純血馬，因其有外交屬性和觀賞性；法國(guó)矮馬 (Pony) 價(jià)格高于廣西德保矮馬，因其更具系統(tǒng)價(jià)值的馬匹調(diào)教水平；處于相近運(yùn)動(dòng)能力水平的一匹 10 歲溫血馬價(jià)格通常高于一匹 15 歲溫血馬，因其正處在運(yùn)動(dòng)生涯的巔峰年齡。

但貴的不一定是好的，適合的才是好的。你的孩子 6 歲，買(mǎi)一匹高價(jià)值的競(jìng)技荷蘭溫血馬作為儲(chǔ)備馬，這其中的邏輯明顯不成立。6 歲的孩子當(dāng)然是選擇一個(gè)調(diào)教程度好、服從性高、會(huì)教人的 Pony 更加合適，既保證了安全，也可以幫助小騎手鞏固基礎(chǔ)。

在國(guó)際上，馬術(shù)運(yùn)動(dòng)可分為奧運(yùn)項(xiàng)目和非奧運(yùn)項(xiàng)目；另外還有速度賽馬（屬于大娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)）。英式馬術(shù)三個(gè)項(xiàng)目由于是奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目，推廣力度大，最早和精英階層有淵源，加之老英式風(fēng)格的著裝，顯得十分高端。但是，每一項(xiàng)馬背運(yùn)動(dòng)的馬匹高度、鞍具、騎手著裝背后都有其合理的邏輯。馬匹從不評(píng)判任何人——膚色、性別或是收入。

所以，也不要再為了所謂的高端噱頭去騎馬。歸根結(jié)底，騎馬就只是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，任何屬性都是人自己賦予的。從這個(gè)角度講，騎馬并不比跑步高端。所以，最要緊的是讓孩子真心享受運(yùn)動(dòng)，真心地去愛(ài)馬。