在通往一所馬術學校的路上，我的車穿行在很多來來往往的大貨車之間，周圍看起來就像是一個大型建筑工地。這里是荷蘭阿姆斯特丹中部的一個正在建設的新城區(qū)，我很好奇竟然會有人選擇在這樣一個地方建一所馬術學校。不過我的目光很快就被靠近水邊的一小片綠意所吸引——這里就是Boerderij op IJburg 馬術學校。 馬術學校的校長 Zita Pels 正在一片戶外場地教授一節(jié)馬術私教課，一個年輕的學生騎在馬上，這匹馬看起來跟我們印象中標準的“馬術學校的馬”有點不一樣，所用的鞍具和上課的內(nèi)容也不一樣：我聽到像“側(cè)屈曲”（Lateral flexion）和“彎曲”（Bend）這樣的術語，嚴格上來說這些并不是初學者要學習的內(nèi)容。騎手和馬都穿著漂亮的藍色裝備，看起來配合得很默契。不遠處有兩個女孩坐著觀看，身旁伴著一條狗，幾只雞在小牧場上悠閑地覓食，遠處還有更多的孩子，愉快地給 Pony 馬備鞍或者在院子里幫忙……一切都讓這個特殊的地方顯得那么友好而和諧，也讓這里跟大多數(shù)馬術學校顯得如此與眾不同。 “剛開業(yè)的時候，我們連一匹可騎的Pony都沒有?！盳ita告訴我，“大約兩年前，也就是2014年，我們從動物保護組織那里收養(yǎng)了2匹設特蘭小矮馬，一匹叫Twinkle，另外一匹叫Blitz。這兩匹小矮馬之前都沒有得到過良好的照顧，對人類不太熟悉，所以開始時他們表現(xiàn)得非常害怕。不過現(xiàn)在他們的體型看起來已經(jīng)漂亮了很多，并且很享受他們贏得的關注?！睆倪@兩匹Pony開始起步，Boerderij op Ijburg馬術學校在之后的兩年里不斷完善基礎設施，持續(xù)擴充馬匹的數(shù)量?，F(xiàn)在這所馬術學校至少有14匹Pony用于孩子和成年人的馬術教學和自然人馬關系（Nature Horsemanship）課程。 所 有課程設置的目的，都是在基于相互理解和尊重的情況下，讓學員們以一種輕松愉快的方式從最基礎的階段學會騎馬和與馬一起工作。 學生們的所有馬術課程都從給馬或Pony套韁繩和刷馬開始，當然這些都是在一位有經(jīng)驗且有執(zhí)照的教練的幫助指導下完成。學生們在教練的指導下，為馬匹備好鞍，再進行常規(guī)的馬術課教學。有時候?qū)W校也會進行無鞍騎乘教學，來幫助騎手增加信心，提高他們的騎坐能力，同時騎手還可從中獲得更多的騎乘樂趣。有些較有經(jīng)驗的孩子騎馬時甚至完全不用任何鞍具。出于對馬匹的尊重，在Ijburg的馬術課上只用無銜鐵的水勒。Zita強調(diào)，她并非抵制騎馬時使用銜鐵，她只是想讓她的學生和更多的人意識到還有另外一種選擇。同時，這些課程并不僅僅專注于騎乘練習，還重視傳授馬匹知識和控馬的常規(guī)技能?！霸谖覀兛磥恚瑢W生們能夠了解盡可能多的關于馬匹的知識，掌握更多的技能比單純的騎馬重要得多。如果他們想要買一匹屬于自己的馬，他們就需要掌握所有這些技能，而不是只知道如何騎馬?！?/div> 私教課結束后，接著就是孩子們的自然人馬關系課程，即用一種有趣的方式讓學生們學習與馬一起工作并建立聯(lián)系。自然人馬關系課每節(jié)課程都有不同，有時會教孩子們讀懂馬語，有時候教他們打圈，再則就是騎馬。每節(jié)課又都有共同點，那就是孩子們和馬都能從中感受到快樂。當天這節(jié)課的主題是訓練馬的靈活性，即馬和練馬人通過運用清晰的交流和積極的人馬關系共同穿過一系列障礙。路線的設計包含了各種不同的障礙類型，包括“之”字形路線、一些可以進行慢步或快步轉(zhuǎn)換的地桿、一面飄帶簾門，以及可以讓馬站在上面的木塊等等。教練先向?qū)W生們演示如何走這些路線，并向他們提供一些有效的建議，如確保讓馬保持放松，不要在牽引繩上用力，而要用身體語言等。接下來就是學生們充分展示自己的時間。在這整個過程中人和馬都充分享受其中，到處是歡聲笑語，還有孩子們對馬匹的夸贊之聲。 在完成這一路線之后，距離這節(jié)課的結束還有大約半個小時的時間。正好用來騎馬！對一些只有不多的幾次騎上馬背的經(jīng)歷的孩子來，上馬后難免會顯得有點強勢，因為出于緊張他們會很自然地抓緊韁繩，才能勉強讓馬按照指定的方向移動。對于這一點，Zita 找到了一個完美的解決方案：為馬備上一個無鞍墊，兩側(cè)連接長韁固定，這樣其中一個學生就能走在馬的后面，雙手持長韁控制馬在場地內(nèi)或者場外四處走動。得益于這樣的自然人馬關系課，這里所有的學生都已經(jīng)能夠完美地用長韁控馬，而年紀較小的孩子就可以安心地坐在馬背上體驗最初的騎馬感覺。這是一個可以讓所有孩子都參與到騎術當中的安全又有趣的方式，直到他們有足夠信心自己獨立騎馬為止。 即使課程已經(jīng)結束，孩子們也依舊很忙，照顧馬匹，刷馬，將馬鞍收起，喂馬，把水桶里裝滿水，往干草網(wǎng)里裝滿草料。孩子們對自己能在牧場上幫忙感到自豪，一張張燦爛的笑臉洋溢著他們從自己的擔當中不斷增長的自信。 馬術學校的院子里并沒有獨立的馬房，這些馬可以自由地待在他們寬敞的小圍場里，圍場里放置了一個大的集裝箱可以作為遮風擋雨之用。在荷蘭這樣一個土地資源匱乏，人口稠密的國家，能做到這一點已經(jīng)很難得。大多數(shù)馬術學校都將他們的馬養(yǎng)在馬房里，無法為這些馬提供能夠隨時放風的圍場或草場。這些馬能夠走出馬房的唯一機會就是被騎乘的時候。但是在Boerderij op Ijburg，所有的Pony都可以自由放松地走來走去?！拔覀兿Ｍ覀兊鸟R能夠盡可能地貼近他們的自然習性去生活。我們能夠為這些馬提供適合他們生活的環(huán)境需求越多，他們就會越開心，在他們工作的時候也是如此。在課程中，我們還有一個很大的優(yōu)勢：我們所有的小馬都習慣于待在同一個地方，所以他們不會感到彼此的威脅。對于孩子們來說他們?nèi)绱送昝烙职踩?，這就是其中的部分原因?！?/div> 這種自然安置馬匹的方式，以及無馬嚼子的騎乘訓練和特殊的自然人馬關系課程，正是Boerderij op Ijburg馬術學校之所以能不斷取得成功的重要內(nèi)因。在這里，人們可以與馬聯(lián)系在一起，從馬的身上領會更多的人生智慧。 文、圖/Nikki de Kerf 編譯/Aileen |
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